“我们职业教育的学生来源有可能不是录600分的，有可能是300分、200分的，但我指出这些孩子并不是失败者”；“由于有一段时间，我们在顶层设计上没过于搞清楚，把中等职业教育的定位原作在培育低端劳动力，这是极为错误的”；“我们射击的是产业链、价值链的中高端，要培训中高端的技术人才”。教育部副部长鲁昕在关于提升职教人才培养质量的视频工作会议上，对全国各省的职业教育骨干干部和典型学校的校长们如此特别强调。

职业教育培养中高端技术人才近年来，国家领导人侧重职业教育的发展，职教涉及的政策文件密集实施。李克强总理在会见全国职业教育工作会议的与会代表时明确提出，“职业教育在中国经济社会发展过程中意义根本性，不能替代。”在首届职业教育活动周上，李克强总理做出重要批示，职业教育开始受到前所未有的注目。

目前，中国经济的结构转型正处于关键时期，应用型技术人才供给严重不足，仅有制造业高级技工一项的缺口就低约400余万人，妨碍了企业的技术升级。而针对大学毕业生人数年年创意低，发展以低收入为导向的职业教育，又可以使学生构建更高质量、更加平稳的低收入，对于改革民生、助推社会公平和平稳都有一定起到。鲁昕指出，提高职业教育的质量，首要基础就是提升职业教育的人才培养质量，其培育的人才不应具备坚实的文化基础和专业理论知识，同时具备高超的技术技能。目前在职业教育的生源中，学生的文化基础较为脆弱，“但是我指出这个孩子不是失败者，只是应试教育的失败者。

回到学校，我们就要给他厚实的文化基础，要立将来、打基础，但是我们现在没几乎做”。 安徽三联学子正在自学高超技术 政府对于职业教育的扶植为职业教育的发展获取了新的契机。

作为安徽仅次于的汽修教育实训基地，三联汽修自办校以来仍然恪守“爱人与责任”的育人理念，不舍弃不退出每一个学生，学生零基础入学，即签定低收入协议，不必担忧学会，更加不用担忧低收入问题。教学方面，三联汽修发售理实一体化实训空战教学新模式，让学生双手动起来，融合近期技术，教师、学生边教、边学、边做到，非常丰富课堂教学和实践中教学环节，全程建构素质和技能培育框架。独有“70%实训+20%理论+10%的职素教育”的“721模式“教学法，以研养学，扩展“产学研”结合的发展模式，引导行业新标准。

职业教育轻在“育人”，如今在三联汽修，军训、内务整理、晨训等都是新生入学的必修课。学校更加侧重培育学子的职业素养，通过6S管理塑造成汽修人才新的典范，把学子培育成企业注目的复合型技能人才。

多重创低收入确保让学生精彩匹敌职场。三联汽修为培育集科学知识、技术、能力、素养于一体的高素质汽修人才而不懈努力。

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